嚴格落實開學防疫 過穩(wěn)新學期的“第一關(guān)”

隨著暑假的結(jié)束，全國各地在校師生又將迎來開學。如面對疫情防控常態(tài)化的要求和多種變種病毒的威脅，最讓人牽掛的，不是學生暑假作業(yè)做沒做完、有沒有“收心”，而是至關(guān)重要的校園防疫工作。

開學以后，如何平衡校園防疫的度與效，在嚴守“校門關(guān)”、擰緊“安全閥”的基礎(chǔ)上為廣大師生營造舒適的教學環(huán)境，是學校管理者必須認真思考的問題。暑假期間，德爾塔變種病毒在多地的本土傳播，剛剛讓我國疫情防控體系接受了一場嚴苛的考驗。盡管本輪疫情已經(jīng)得到有效控制，但境外輸入風險仍然不容小覷，返校師生也要提高警惕。

暑期疫情發(fā)生時，多數(shù)學生和教師都不在學校，大大減輕了防疫壓力。在德爾塔變種病毒面前，校園防疫是我國防疫體系中“未經(jīng)考驗”的一環(huán)。針對增強的病毒傳播力，制定更加完善、精準的防疫方略，嚴防校園環(huán)境成為新冠病毒的“突破口”和“放大器”，不僅事關(guān)廣大師生的健康，也關(guān)系著整個國家的防疫安全。

總體而言，與開學有關(guān)的防疫工作，可以分為“校門外”和“校門內(nèi)”這兩大塊?！靶ｉT外”的防疫，具體來說就是誰可以返校、誰不能返校，如何將病毒傳染源隔絕于校園之外。而“校門內(nèi)”的防疫，則將重點置于校方對在校師生的日常管理，也只有將各種必要防疫細則落實到位，才能在最大程度上保障師生安全。

就“校門外”的防疫而言，每日健康監(jiān)測是必不可少的環(huán)節(jié)。不論教師還是學生，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉等可疑癥狀，必須及時就診，決不能在診斷明確前隨意入校。一般來說，所有學校都有健康報告制度，在校門口也會有測溫環(huán)節(jié)。直接負責這些工作的教工，還需杜絕“防疫倦怠”，將這些日常防控措施執(zhí)行到位，避免“跑冒滴漏”。開學之初，不排除有師生剛剛進行過跨地域旅行，途經(jīng)有中、高風險地區(qū)。對此，學校還應(yīng)根據(jù)當?shù)胤酪咭螅酱俸捅O(jiān)督他們進行必要的隔離與核酸檢測，從而防患于未然。

進了校門，防疫工作依然不能放松。所有人都要按規(guī)定佩戴口罩，有序進行授課、就餐、列隊、如廁等活動。校方還需確保學生與學生之間保持安全間距，做好每天的校園消毒，為師生提供免洗洗手液、消毒濕巾、一次性口罩等防疫物資。課間與課后，校方還應(yīng)引導學生進行適當活動，制止打鬧、串座、串班等可能放大病毒傳播風險的行為。這些工作做起來十分瑣碎，年齡較小的學生也確實很不好管。對此，教師是諸多責任的直接承擔者，學校管理者要盡力提供配套支持，家長也要對學校的防疫措施予以理解。

提到開學防疫，當然不能不提疫苗。對個體而言，接種新冠病毒疫苗是防感染、防傳播、防重癥的重要手段。從社會的角度出發(fā)，足夠高的疫苗接種率也是構(gòu)筑免疫屏障的必要條件。對此，應(yīng)本著對未成年人健康負責的態(tài)度，做好引導，安排符合條件、沒有禁忌癥的學生“應(yīng)接盡接”，進一步筑牢防線。當然，這項工作必須防止隨意擴大化，以免造成對學生教育權(quán)的侵犯。

學校是特殊場所，疫情防控措施比其他地方嚴格可以理解，但也要符合規(guī)范，不能“擅自加碼”。做好開學防疫，才能給新學期的教學工作開一個好頭。對此，學校與教師必須上心，學生和家長也要盡量理解。