職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術(shù)技能，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視，加快發(fā)展！

                             ——習 近 平

培養(yǎng)技能型人才是各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才，大力弘揚“大國工匠精神”，這是我國職業(yè)教育的職責和使命，在黨中央的英明領(lǐng)導下，在十九大“大力發(fā)展職業(yè)教育”的號召下，我國職業(yè)教育已經(jīng)迎來了一個全新的發(fā)展機遇期！

當前，中國正在由制造大國向制造強國邁進，培養(yǎng)工匠精神迫在眉睫，尤其在職業(yè)教育中體現(xiàn)大國工匠精神更為重要，為順應時代的發(fā)展要求，讓工匠精神深入每一位學生的內(nèi)心，洛陽市人社局領(lǐng)導特意邀請了兩位技藝精湛的“河洛工匠”大師到洛陽巨龍技工學校開展“河洛工匠進校園”宣講活動。

今天，在領(lǐng)隊楊琳老師的陪同下，中國空空導彈研究院的林春瀧老師和王勇老師來到了我們學校，和全體師生一起分享他們自己的工匠故事。

林春瀧今年只有24歲，性格靦腆，不善言談，樸實無華的像是鄰家那個親切的大男孩，但是當你知道他所取得的非凡成就和所獲得的一系列榮譽的時候，除了肅然起敬之外，你會對他的傳奇人生充滿探求的好奇和神往。

他是一個怎樣的人？這么年輕怎么能夠獲得這么多殊榮？他的學習成績一定非常優(yōu)異吧？他的家世一定非常顯赫吧？

每個人的一生都是一段傳奇，但是想讓自己的傳奇精彩紛呈，那么一定離不開兩個字—努力！

無數(shù)榮譽傍身的林春瀧目前在中航工業(yè)空空導彈研究院十一分廠魯宏勛班組從事數(shù)控操作工作，在獲得成功之前，他和每一位來技工學校上學的孩子們一樣，心懷簡單夢想，習得一技之長，將來謀一份不錯的工作，不給家庭增加負擔，給自己一條好出路，就這么簡單。

然而這個簡單的開始卻因為個人的努力，通過執(zhí)著的追求和刻苦的磨礪鉆研，最終實現(xiàn)了個人的華麗蛻變，擁有了無數(shù)的鮮花和掌聲，在職業(yè)道路發(fā)展上，成功的開啟了自己的燦爛人生！

林春瀧出生在南方一個普通的農(nóng)村家庭，小時候經(jīng)常要和父母一起下地種水稻，拔花生......

遇到日頭烈的時候，因為身體瘦弱，彎腰干活久了，站起來就會頭暈吃不消。干慣農(nóng)活的父親認定他只是裝樣子，想偷懶罷了，這讓林春瀧感到很是委屈，他在心里暗暗發(fā)誓，一定要好好讀書，將來好好找一份工作，不用再像父母那樣辛苦勞累。

有一句話叫作“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，由于家庭狀況不太好，初中畢業(yè)的林春瀧進入了一家私企打工，因為文化基礎(chǔ)差，又沒有技術(shù)，工作期間總是跟不上節(jié)奏，挫敗感讓他感覺很是受傷。

也就是那個時候，他認識到了技術(shù)的重要性，只有學會了技術(shù)，掌握了一門手藝，以后的生活才會穩(wěn)妥。通過親戚的介紹，林春瀧進入了廣東一家技師學院學習，入校時他選擇了當時熱門的機電一體化專業(yè)，有過社會工作經(jīng)驗的林春瀧此時已經(jīng)懂得了學習技能的重要性，他也不想浪費父母供他上學的辛苦錢，第一學期便通過自己的勤奮好學，取得了班級第一名的好成績。學校的一體化教學模式對好學的林春瀧產(chǎn)生了極大幫助，這讓從小就喜歡拆裝玩具，研究構(gòu)造的他如魚得水，學習興趣更加濃厚......

有一天有位老師到機電班發(fā)數(shù)控專業(yè)集訓報名表，聽說集訓成績優(yōu)秀的學生最終能夠參加國家級職業(yè)技能大賽，雖覺所學專業(yè)不對口，但懷著試一試的好奇心，林春瀧還是報名參加了筆試。筆試試題由測試思維能力的腦筋急轉(zhuǎn)彎試題和專業(yè)題共同組成，他答對了全部腦筋急轉(zhuǎn)彎試題，幾道完全沒學過的專業(yè)題卻難住了他，于是他無奈的專業(yè)題旁邊寫了幾個字“我沒學過啊！”

原本已經(jīng)不抱希望的林春瀧萬萬沒想到，測試成績不理想的他卻因為機械制圖拿了獎，也因此直接進入了學校競賽班。機遇就這么落在了林春瀧的身上，但真正讓他取得成功的不僅僅是機遇，因為他的成功是完完全全依靠自己的刻苦努力。

進入競賽班學習期間，時值盛夏，廣東的夏天悶熱而潮濕，鐵皮實訓車間在一座小山的山頂上，每次從宿舍走到車間已是滿身大汗，更別說進入沒有空調(diào)設(shè)備的實訓車間學習鍛煉了。這種學習技能的苦他堅持了過來，順利通過了淘汰賽，進入了競賽班第二階段——手工編程。

老師經(jīng)常讓他一個人沒事做的時候到一臺沒用的機床去熟悉手工編程面板，練習盲打，每天從早八點到晚十點，一有時間就讓他去練習（嚴師出高徒），并給其他選手做示范。通過這種不斷地強化訓練，林春瀧除了技能掌握水平得到了提升，對于技能競賽的心里適應能力也得到了加強，當年的個人考核，教練給林春瀧評了綜合成績第一名，這個評價既是對他努力付出的一個認可，也是對他刻苦鍛煉的一份嘉獎。

綜合成績第一的評分讓林春瀧擁有了參加比賽的機會，并且提前參加了比賽。從市里到省里，再到國家，從第一場的第三名到后面每場比賽的第一名，他付出了很多很多的時間，精力和汗水。參加省賽的時候，他還有一些短板，隊友們已經(jīng)回去休息了，偌大的車間里只有他一個人在主動訓練，每天訓練到夜里2,3點，第二天正常起床和隊友們繼續(xù)參加訓練。這期間他也彷徨過，難過想哭過，但是想到自己已經(jīng)付出的努力，自己已經(jīng)脫穎而出，自己已經(jīng)得到了難得的機會，只有堅持前行，沒有退路可言，于是咬咬牙繼續(xù)投入到刻苦而枯燥的訓練之中......

一個人的能力固然重要，但是擁有一個強大的內(nèi)心和積極的好心態(tài)更加重要，自信源自于戰(zhàn)勝一個個困難，當通過最后一次選拔賽，林春瀧所有的緊張和不自信已經(jīng)全部不復存在，到新西蘭去拉練，直至到巴西去參加第43屆世界技能大賽，他的感覺就像在家訓練一樣，正常發(fā)揮，做到極致......

林春瀧對成功的個人經(jīng)驗濃縮成了兩個詞語：努力、心態(tài)。

現(xiàn)在社會上對“90”后，“00”后的熱議普遍都是嬌生慣養(yǎng)，不思進取，不求上進，“懶”字加身，對技校學生也存在著諸多偏見。但涌現(xiàn)出的大量青年才俊正在用自己的實際行動去打破這種論斷，他們通過自己的奮斗證明了努力與時代無關(guān)，與年齡無關(guān)。

學習技能技術(shù)是個人的事情，今天你多學一個知識，多掌握一個技術(shù)，將來都是你獲得成功的資本，要記住“一個懶字誤終身”，人勤快點，肯吃苦一定沒錯。希望同學們能夠擁有四種心態(tài)：一是“吃苦在前，磨礪自我”，能吃苦，吃得了苦，最終把苦變成成功的甜：二是“失之東隅，收之桑榆”，面對得失，要有一個豁達的襟懷，陽光的心態(tài)：三是“進則有為，退則不餒”，遇到困難要認清不足，看清差距，加強學習，提升自我。四是“艱難困苦，玉汝于成”：在順境中淡然處之，戒驕戒躁，逆境中積極面對，提升自己的抗壓能力！

希望通過林春瀧取得的成功讓我們所有的學生明白一個道理：夢想并非那么遙遠，只要堅持不懈對著一個目標付諸行動，干一行，愛一行，精一行，你的夢想一定會浸透著奮斗的汗水，光榮綻放！因為幸福都是奮斗出來的！

王勇老師，高級技師，全國技術(shù)能手，航空工業(yè)特級技能專家，技能大師工作室領(lǐng)銜人，享受國務院特殊津貼殊榮。

王勇老師為人低調(diào)，技藝精湛，桃李滿天下，屬于俯首甘為孺子牛的導師級技能大師，在今天的校園宣傳河洛工匠精神活動中，他對我校的學生們提出了四點寄望：

一、取勢：“勢”是大的發(fā)展趨勢和各級政策導向。“勢”往往無形，卻規(guī)定了方向，順勢而上則事半功倍，逆勢而動則事倍功半。順應時代發(fā)展，努力學習技術(shù)知識，掌握專業(yè)技能，對職業(yè)院校的學生未來發(fā)展會有極大的幫助。

二、明道：“道為術(shù)之靈，術(shù)為道之體；以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)得道”；道是教育理念、教學規(guī)律，是教學原則?！懊鞯馈本褪羌訌娊逃碚撗行蓿瑢W習新課程理念，研習教學論和學習理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架。每個學生都要明白自己為什么來學習？我們選擇的專業(yè)將來是干什么的？有什么作用？選好自己喜歡的專業(yè)，努力學習，做到極致。

三、優(yōu)術(shù)：“術(shù)”是能力，能力是知識、方法、策略和經(jīng)驗的集合體；“術(shù)”也是可解決實際問題的流程和策略，是可以提高學習效果和效率的技巧?！皟?yōu)術(shù)”即不斷提升學習方法，探索和積累技能知識，當然還要持續(xù)更新技術(shù)知識技能，與時俱進。天分只是個體差異，刻苦訓練提升自我，肯吃苦，享受提升自我的快樂，才是成功的關(guān)鍵！

四、礪器：“礪器”體現(xiàn)著堅軔不拔、百折不撓、持之以恒的刻苦精神，不為挫折而泄氣，不被困難所嚇倒，有“鐵杵磨成針”的信念和軔勁。希望同學們能夠做到認真細致、精益求精的學習和工作的態(tài)度，工作學習不只求做完，更要求做好做精，要強調(diào)制造出高質(zhì)量的精品，從小培養(yǎng)工匠精神的品質(zhì)。

美好的時光總是短暫，兩位河洛工匠的演講給洛陽巨龍技工學校全體師生上了生動而難忘的一課，他們樸實無華的心得分享深深觸動了每一個學生的內(nèi)心，給學生們指明了奮斗方向，堅定了學生們努力學習，成就自我的決心！

年輕人要想過的幸福，就需要通過自己的不懈奮斗去實現(xiàn)，幸福都是奮斗出來的！幸福需要努力、幸福需要堅持、幸福需要靠自己勤勞的雙手去實現(xiàn)！

工匠精神將成為我們巨龍技校今后培育技能型人才的理念和靈魂。將來會有更多最美青年，更多工匠從巨龍技校這片熱土走出去，在社會的各個崗位上閃耀璀璨光芒！

            越了解職業(yè)教育，越熱愛洛陽巨龍！

    洛陽巨龍技工學校，歡迎您的到來！